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（一）党建引领，提升师德师风水平； 学校积极贯彻落实党的十九大、二十大“办好特殊教育”的政策方针，以党建工作为抓手，积极发挥党员干部的先锋模范作用，引领全校教职员工师德师风水平的提升。 （二）紧抓常规，提升学校管理质量； 1、学校安全管理工作。2、常规管理。3财务管理，坚决遵守财经纪律，严格执行财经程序，廉洁自律。4、学校食堂管理严格按照上级精神执行，制度、程序合规合法。5、注重教师专业发展。共计2位教师获得微课大赛三等奖，1人获得教师基本大赛市一等奖并送省参评。6、策划并组织我校学生参与了湖南省第四届残疾人云动会。 （三）课题引领，不断深化教研教改； 1.本校课题研究引领。我校积极进行教育教学改革，对逆向融合教育进行了深入研究与实践。以省规划课题《以特校为基地开展普特融合教育的实践研究》为基础，先后与安化二中、县职业学校、东坪中学、东坪完小、萸江学校、县技工学校等多个单位开展普特融合教育活动6次，促进了融合教育的深度发展与双方学生的共同发展。 2.兄弟学校课题引领。继续跟踪指导思源学校及萸江学校的综合实践活动课题；指导萸江学校完成了《发挥综合实践课程优势引领学校课后服务开展的实践研究》结题。 （四）督导示范，落实送教上门实效； 1.召开了2023年度送教上门工作表彰暨培训会议，对先进单位与个人进行了表彰，交流了典型经验，做了专题讲座，提升了送教上门工作实效。 2.紧紧依托《安化县送教上门工作实施方案》，对全县送教上门工作进行了规范管理与督查指导。送教上门工作得到县局与省厅的高度肯定。 3.4月，组织工作组深入各乡镇学校进行事实残疾摸底，共计入校76所，摸排出事实残疾440人。在县政协督导，县残联进行了进一步摸排，共有131人愿意办证。至12月10日，已有45名疑似残疾随班就读学生已评残或办证。 （五）存在困难与不足； 1、学校师资匮乏，开办至今虽然有专业文凭的教师有所增加，但远远难以满足更多学生的入学就读。2、专业教师难留，目前我校外县教师居多，本县教师也难留，宁愿去村小也不愿意留在特校，表示心理压力太大了。 综上所诉，在今后的工作中，我们还须想方设法进一步加大特殊教育学校的宣传力度，争取更多社会力量的支持，办好人民满意的特殊教育。继续发扬艰苦奋斗的作风，为祖国残疾人事业添砖加瓦。
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